撰文／趙孟萱

友種團隊長年關注海洋廢棄物議題，推廣海洋教育數餘年，讓大眾認識海洋廢棄物成因，引導思考生活中守護海洋的行動，育成許許多多的環境教育行動家。2020年亞斯藍STEAM創科教育團隊，同樣關切海洋廢棄物問題，主動與友種團隊接洽，走在教育道路上的兩個團隊，期望整合環境與科學教育的信念，培養更多學子在全球快速發展與變遷的時代，有效解決環境問題的能力，共同迎向美好的未來。

STEAM x環境教育，激盪出什麼火花？

什麼是STEAM教育？
美國白宮推動的STEAM教育，是結合科學、科技、工程、藝術及數學五個領域的專業知識進行教學，融入真實情境，培養解決問題核心素養能力。
什麼是環境教育？
環境教育是運用各種教育方法，養成個人知識、技能、態度及價值觀的過程，了解人與環境的重要連結，解決現在或未來的環境問題。
如何揉合兩大教育系統？
理解兩個教育系統的定義後，可以發現都是以解決問題為導向的系統教育，強調素養能力的培養過程。因此友種團隊與亞斯藍團隊歷經過數次的合作會議，釐清各界的教育主張，理出相同處及可以相互補足的異處，提出「設計思維」、「團隊合作」、「環境與科學素養」及「探究實作」四大核心概念，將上述四大概念設計成有系統的教學方案，引導學子探究環境問題，運用科學知識與工程技能，與他人合作提出解決方案並實際操作應用。

創意行動家的育成

2020年8月，友種團隊與亞斯藍團隊在台江國家公園舉辦1場次「STEAM x淨灘 創意行動家養成班」課程，課程結合STEAM教育及環境教育，針對海洋廢棄物議題設計五大單元，從認識問題現況、小組設計淨灘工具、測試與修正及紀錄上傳當日撿拾的廢棄物成果，訓練學員的創意思考與實作能力，用科學方式守護海洋。


體驗教育的方式，讓學員體認海洋生物面臨到的困境，了解廢棄物來源及漂流的原因。針對海灘遍佈塑膠碎片的問題，小組須共同發想高效能的淨灘工具，描繪設計圖、應用課程中所學的結構力學基礎製作原型、測試與改良，並於課程的尾聲，使用各組淨灘工具篩出沙灘裡的塑膠碎片，同時將結果紀錄並上傳ICC(International Coastal Cleanup)淨灘行動網站，統計海洋廢棄物種類與數量，協助累積資料量以利數據呈現，後續得以發揮影響力至公眾教育推廣及督促政府部門訂定相關法令，維護海洋生態。

斜槓學習，邁向更好的未來

今年度友種團隊首度與STEAM科學教育結合，嘗試整合科學、科技、工程、藝術、數學、環境六大領域知識與技能，跳脫舊有的教育框架，開啟每個人的設計與創造的能力；藉由實際操作，培養帶得走的邏輯思考力、問題解決力及團隊合作力。在這一趟融合理性與感性的新教育體驗中，我們期待的不僅限於跨域知識的學習，更重要的是，結合與應用各領域的專業，一起為海洋、為地球做一件好事。

本文實績對應之聯合國發展目標(SDGs)