撰文、圖片提供／友種團隊 邱韻璇（小米）

你在工作中有腸枯思竭、腦漿缺乏、創意低落、厭世懶動的狀態嗎？我懂我懂……(點頭拍肩)。每天浸淫在工作堆裡至少八小時的上班族，除了平日期待的周休與偶爾出現的連休以外，似乎沒有甚麼機會可以跳脫出原本工作的既有模式與思考脈絡，長久下來，真的令人萬分疲憊。

友種團隊的夥伴們平日的工作雖然五花八門，但仍是有一定的模式與令人煩悶的行政工作，為了讓夥伴們能夠在工作中有多元的刺激與學習機會，適時補充大腦所需的養分與工作上需要的精神支援，「友種學習圈」應運而生。嘿！聽到學習圈別先忙著翻白眼啊，想說難道工作還不夠累？來個在職訓練還取個什麼學習圈的名字，以為這樣就可以讓在職訓練這件事開心點嗎？別先急著下定論，來看看讓友種夥伴每次都很期待的「友種學習圈」在做什麼吧！

共識與交流

友種的夥伴們平日工作分駐在不同的工作地點，以地域性來說，大致上分為北部與南部；以專案來說，區分為駐點與非駐點專案。也因此，所有夥伴能聚在一起學習的機會並不多。友種學習圈便提供了這樣的一個機會，在每一年的共識會中，南北夥伴相聚，共同討論友種團隊未來幾年的方向，同時也交流彼此專案所遇到的各個成就與困難，讓夥伴能夠跳脫自己專案的思考模式，看看別人如何經營管理自己的專案。

而每一年年初的友種趴拉客(Potluck)則是透過每一個人6分鐘的主題分享，讓夥伴們能共享大家這一年的成長智慧，內容或包含工作成長、研習心得、閱讀分享、育兒與教育體悟、管理思考、環境行動、心靈成長等。這樣的養分，是夥伴們開啟一整年工作的營養劑。

▲ 不要懷疑，這是趴拉客的分享主題之一

▲ 執行長也是6…分鐘嗎？

▲ 討論教學者心目中的環境教育

專業增能

環境教育教師，好像…...需要精通18般武藝啊！工作中需要有教學專長、課程設計、對環境的敏感度、製作教具、美編、線上教材製作、撰寫報告、問卷分析、新聞稿、攝影......，雖然不可能樣樣精通，但至少必須有教學、課程設計等專業，同時，也能對彼此的環境價值觀有所了解，並能有相當程度的認同，這樣在設計課程及實際教學時，才能妥切的傳達課程中的環境倫理與意識。

友種學習圈的專業增能課程，由資深教師擔任課程規畫者及講師，依照不同時期夥伴的需求，規劃環境教育概論、國內外自然中心經營管理分享、環境倫理、課程設計、教學法體驗等內容，讓夥伴們共同學習。每一個人都有擔任講師的機會，也因此，讓夥伴們有了理論與實務互相印證的機會。能夠帶領一群有經驗的教學者，比起帶領學生來說，是另一種型態的挑戰。感謝夥伴們的共同學習與成長，友種學習圈，keep going!

▲ 自然體驗及觀察課程