撰文、圖片提供／友種團隊 邱韻璇（小米）、黃聿訢（貓頭鷹）；天生歌手合唱團 陳安瑜、周奕伶

面對日益嚴峻的氣候變遷挑戰，永續發展已逐漸成為社會大眾所認同的核心價值。而音樂，作為一種能觸動人心、引發情感共鳴的藝術形式，亦展現出強大的潛力來促進永續理念的傳遞與行動的落實。國際間已陸續提出將永續發展目標（SDGs）導入音樂領域的實踐方針，無論是透過旋律引發大眾對環境的情感連結，或是在籌辦音樂活動過程中減少碳排放，皆是結合藝術與環境行動的創新實踐。

臺灣亦有如以「免廢」為核心的「曙光祭」、運用回收材料打造舞台的「浪人祭」等大型永續音樂活動案例。然而，關於永續理念如何融入音樂教育之中的實務經驗與研究仍較為有限。本文以環境友善種子股份有限公司（以下簡稱友種團隊）與天生音籟兒童合唱團（以下簡稱天生合唱）合作的「永續音樂會」為例，分享企業如何結合ESG精神，協助兒童合唱團於練習與演出歷程中導入永續教育元素，期望為臺灣永續教育累積更多具體且可操作的跨域合作經驗。

以下具體說明在音樂教育中落實永續教育與環境行動：

一、練唱中融入環教：從綠色生活到分齡化教學

天生音籟兒童合唱團由高雄市天生歌手合唱團創立，團員年齡從幼兒園中班至高中不等，並依年齡分為不同子團，成員總數近85人。為讓永續生活與音樂教育相輔相成，友種團隊在音樂會籌備初期即加入規劃小組，與音樂教師共同討論如何導入環境教育內容，並根據各年齡層發展階段進行分齡化設計。

在跨域分工下，由音樂老師挑選出具環境意涵的「永續歌單」，讓孩子從歌詞與旋律中感受大自然的美好，也為音樂會當天鋪陳出能夠觸動人心、引發共鳴的氛圍。同步地，友種團隊設計「綠色生活行動單」，鼓勵孩子與家長一同實踐綠生活行動，從日常生活中累積對永續的體認與實踐經驗。這些行動透過影像紀錄，於音樂會現場與社群平台公開展示，邀請更多人響應綠色生活。

考量合唱團年齡層橫跨廣泛，團隊特別設計了分齡對應的環教課程內容，適度地搭配音樂會的整體曲目與練唱時間。例如對幼幼班(3-5歲)的孩子設計「大自然合唱團」活動，透過聆聽動物聲音來認識台灣常見野生動物，活動中打破了幼兒對於自然界中各種動物聲音的刻板印象，也帶來學習的樂趣與驚喜。中低年級(6-9歲)則配合演唱歌曲〈掠毛蟹〉，以「螃蟹過馬路」為主題，設計大型升官圖遊戲引導學生理解毛蟹在生存的歷程中所面臨的各種困境，例如被人類抓取、面臨棲地開發或污染的威脅、釋幼過程中面臨路殺的危險等，藉以將音樂會歌曲中「掠毛蟹」的內容生活化，在學童有限的環境經驗值裡增添多元的面向。此外，為高年級與青年團則設計了永續工作坊，針對音樂會籌備過程中的潛在資源浪費進行盤點與提案，以提問引導的方式，一層層的帶領參與學生們回憶，過去在音樂會中可能過度使用的資源，再列出問題點，並討論提出不同的做法，以解決大家發現的問題。經過引導與討論，學生們提出的讓音樂會更永續的方式涵蓋減少節目單印製、使用FSC紙張、後台導入鐵盒便當及推廣低碳交通等具體改善措施。

二、音樂會當日的實踐：讓永續在舞台上發聲

音樂會當日的實踐，是整場永續教育行動的綜合成果展示。在後台，師生們落實工作坊中提出的減碳策略，訂購可重複利用的鐵盒便當、搭乘大眾運輸前往、自行攜帶環保杯、簡化布景，從生活細節中體現對資源使用的意識。而在音樂廳前台，觀眾一踏入會場，便能透過孩子們綠色生活行動的照片輪播，感受到永續並非艱難的概念，而是一種日常負責任的選擇。

演出過程中，透過導聆人巧妙串聯每首永續主題歌曲，帶領觀眾進入與環境共生的情感記憶——不論是海洋的包容、森林的寧靜、還是被螃蟹咬到的童年趣事，每一段旋律與故事都讓聽眾重新連結自然，也重新思考自身生活方式與自然資源的關係。音樂會尾聲，孩子們在舞台上親自分享對「永續」的理解，孩子們提出「永續發展是讓動物、人類與環境取得一個平衡，讓後代有好日子過」、「永續是保護環境裡的動物，因為保護了動物也等於保護了我們自己」、「如果可以永續發展，那麼很多文化也會被保存下來」。透過實際分享見解，展現出從教育與實踐中內化的永續素養。

成果與延伸效益

這場音樂與永續教育結合的實踐，不僅在活動當下引發共鳴，在音樂會中感染了超過400位聽眾，也培養了孩子主動思辨與實踐的能力，更讓音樂教師與行政團隊重新省思合唱中心的日常運作與環境影響，在後續帶來長遠的改變。音樂中心在日常練唱空間中導入環保措施，如減少一次性紙杯、設置分類回收、鼓勵自備環保杯等，延伸為制度與習慣的內化。此外，音樂的渲染力成為跨同溫層溝通的橋樑。家長與觀眾在參與孩子的永續旅程中，也被觸發反思與行動；企業則透過支持這樣的合唱團合作，成為文化與教育的推手，達到企業、音樂團體、環境三贏的局面。