撰文／區家欣  圖片版權所有／壽山國家自然公園管理處

繪本是環境教育中經常使用的素材。一本富有環境教育意義的繪本，可能有精美寫實的生物繪圖、傳達保育觀念的故事、陳述跨時空的變遷與脈絡，或發人深省的各類環境議題。
友種團隊與壽山國家自然公園合作發想的繪本《好想要回家》，便是以我國第一座國家自然公園—壽山國家自然公園的淺山森林為場景，所發展的環境教育繪本。本書除了呈現壽山豐富的動植物生態外，更融入探討環境議題的核心價值。
還沒看過嗎？讓我們一起來瞧瞧！

從一個普世價值──家──發想的故事

回想一下，至今讀過的繪本中，有哪些作品令你印象深刻？
團隊與管理處在構思繪本的故事時，意識到一個作品要能打動人心，必須讓讀者對於書中情節或所傳達的價值「感同身受」，才能引起共鳴。
家，是每個人一生必然接觸過的，既使它的價值、定位或帶來的感受因人而異，但不可否認，家都在每個人心中占有獨一無二的地位，經常能觸動內心到最深層的情感。
因此，《好想要回家》一書便從「山羌尋家」開始，一路上透過獼猴的幫忙問路，從與各種動物的對談中釐清自己對家的想像，最後意識到自己對家的定義。

壽山是誰家？野生動物vs流浪動物 

一本繪本之所以富饒趣味，讓人想一讀再讀，可能是因為每次閱讀都能帶來新的感受、新的發現。《好想要回家》雖以山羌尋家為主軸，事實上更以隱諱的方式，表達了壽山的流浪動物議題。
你發現了嗎？在本書蝴蝶頁中就埋下了這個議題的伏筆。
為什麼出現一隻黑狗？牠發生什麼事？這隻黑狗悄悄地穿梭在每個畫面中，牠或探索、或追鳥、或掉進洞穴……最後，牠還在壽山流浪嗎？隨著故事進入尾聲，山羌最終找到了牠的家，那麼黑狗呢？牠找到家了嗎？

▲ 本書蝴蝶頁畫面

▲ 你有沒有發現黑狗悄悄地穿梭在畫面中呢？

壽山因為鄰近都市，流浪動物問題十分嚴重。
然而，淺山森林並非這些陪伴動物最適合的家。
人為引入的犬隻對壽山的野生動物造成許多生存威脅，例如山羌、松鼠、鳥類等動物被追捕，人為餵食情形也讓環境髒亂、加速浪犬的繁衍；甚至也發生民眾受浪犬驚嚇、追趕的情形。
那麼，這些犬隻的家應該在哪裡？繪本最後提供了一些想法，這也是值得我們共同思考的議題。

親子如何共讀《好想要回家》？

認識這本繪本談論的議題後，或許會覺得發人深省、有些嚴肅，是不是要能理解這些議題的孩子才能讀這本書呢？其實不然，長期推廣親子共讀，並於2019年獲得第43屆金鼎獎的幸佳慧老師，就曾表示親子共讀從小寶寶時期就可以開始，並於著作《親子共熬一鍋故事湯》一書中，建議許多親子共讀技巧與方法。筆者以之為基礎，以《好想要回家》為例，分享與嬰幼兒共讀時，我們可以這麼運用：
◆ ６個月至１歲半以下的孩子，可以利用書中較大的圖案玩「指物命名」，如「這是螃蟹」、「這裡有好多綠色的樹」，或是引導孩子觀察書中的場景、情境等與生活經驗連結，例如「哇，夜晚天黑了，山羌和猴子都睡覺了，你晚上是不是也在睡覺？」等，多講多念，能幫助孩子建立語彙辭庫。
◆ ２歲前的孩子，大人則可有目的地透過問答，和孩子共同建立對書中角色或情節的探索，如「哇，猴子為什麼摀鼻子呀？」、「臭臭」、「哦，因為這裡有臭臭的花和臭臭的便便對不對？」；或陪孩子從簡單的單字，延伸建構出完整的句子，例如「這是什麼？」、「猴子」、「是什麼顏色的猴子？」、「灰色的猴子」等。
◆ 2歲以上的學齡前兒童，可運用大量的對話和提問，一同探索故事內容、預測情節發展、分享經驗，例如，與孩子一起推論森林裡陸續出現的動物會如何回答猴子的提問？孩子認得或看過畫面中的哪些動植物？小山羌為什麼最後會說整座森林都是牠的家？書中總共出現幾種生物？等。
若是閱讀經驗更多的孩子，可以引導孩子分享閱讀完後的感覺、看法，例如「你覺得小山羌迷路時心情是怎樣的？」、「你覺得書中的獼猴是怎樣的個性？」、「森林裡的動物對家有什麼感覺？」。以開放式提問，探索孩子的感受與覺知。
◆ 最後，大人可以參考知識頁，補充介紹壽山豐富多樣的地景地貌，包含湧泉、珊瑚礁石灰岩地景（如岩壁與洞穴）、豐富的藤蔓植物、榕樹森林，或是動物們的棲地環境，如竈馬住在黑暗的洞穴中、馬卡道澤蟹喜歡潮濕的森林底層；甚至，未來有機會親自帶孩子來一趟壽山，將書中的場景與現實連結，或許還有機會驚喜地發現書中的動物角色呢！

▲ 考究細節的生物繪圖

▲ 繪本知識頁說明壽山多樣的地景

尊重彼此獨一無二的家

《好想要回家》用豐富且考究的繪圖，描繪了壽山豐富的動植物生態，以及牠們獨一無二的家—壽山。家，是一種歸宿，是情感依附最深之處，也是得以安心、安全生活的環境，對野生動物而言也是如此。
本書不著痕跡地，讓讀者體會到壽山森林是這麼多生物賴以維生的家，若人們到此這片淺山森林遊憩時，能盡一己之力降低人為活動的干擾，懷抱謙卑、友善的態度對待這裡的生態、尊重這兒野生動物的原有生活，不干擾、不餵食牠們，降低交談的音量或關閉收音機等，還給山林原有的天然狀態，才是我們到「他家作客」應有的態度。 

找個機會，將你的孩子或家人抱在懷中，和他/她一起品茗這本關於家的繪本吧！其實，共讀的意義不在於讀了多少頁面、學到多少知識，而在彼此共享陪伴的時光，在溫暖的懷抱中感受彼此心無旁鶩、共同沉浸在書中世界的狀態，在交談中更認識彼此、感受內心情感的交互流動。願我們能透過這本繪本共讀，看見彼此眼中看見的世界。

參考資料：
1. 好想要回家。文：黃雅婷，圖：林柏廷。2018。內政部營建署出版。
2. 親子共熬一鍋故事湯：幸佳慧帶你這樣讀嬰幼繪本， 啟發孩子的語言思考力、閱讀力、創造力。幸佳慧。2018。天下文化出版。

哪裡可以買到繪本：
國家網路書店：http://www.govbooks.com.tw
國家書店松江門市：(02)2518-0207 台北市松江路209號1樓
五南文化廣場：(04)2226-0330 台中市中山路6號